在线授课——落实学生软件知识的“消化”问题

动画教研室  米娜敏

《二维动画短片创作》课程无论是线上教学还是课堂教学，都是提倡以学生为中心，并要求学生在学习的过程中有较高的实践动手能力。按照课程教学大纲的安排，前四周的教学内容为二维动画软件知识教授（如Flash，TVP）。软件的学习非常关键，贯穿整个课程，会影响到学生是否能够顺利的完成期末的动画短片创作。由于疫情原因，教育部提倡的“停课不停学”的教学方式，在完全线上授课的情况下，落实学生每节课的软件消化情况便成了本课程第一阶段的任务与目标。

为了让学生全方位的了解二维动画软件的功能及效果，主要采取两种教学方法：1.软件慕课预习；2.加强课堂实例教学。慕课的学习是为了让学生进行课前预习，但是更重要的是线上直播教学部分，在多次的试错下，最终还是决定运用腾讯会议，平台的共享屏幕功能不仅可以辅助课程的实例教学部份，还可以解决学生在操作中遇到的软件问题。现总结本周课程上的学习内容及步骤，分享如下：

1.课程案例讲授：腾讯会议（共享屏幕功能）+Screen Capture（录屏软件）。

在讲课的过程中运用腾讯会议的共享屏幕功能进行授课，同时为了防止网络不畅，在讲课的过程中开启了录屏软件（Screen Capture），在每部分内容讲完之后，同时把录屏内容发送至学生微信群，方便学生在练习的过程中可以重复观看。

（MP4-1：手绘小人走路动画）

2.解决学生在联系中遇到的问题：腾讯会议（直播，共享屏幕）+班级微信群

每段内容讲完后，会让学生进行练习，学生在练习的过程中遇到问题，采用两种方式提问，教师现场线上解决问题。1）微信群：经过这两周的教学实践，学生在课堂练习中，微信提问较多，会在同步进行的软件界面截屏发送到班级微信群中，教师会结合腾讯会议的直播功能现场语音解决学生的问题；2）腾讯会议：部分同学会选择腾讯会议的共享屏幕功能，学生在自己的电脑上操作软件，教师可以同步看见，发现问题，解决问题。于是有了下面的画面：

（图1：问题交流现场）

（MP4-2：线上解决学生问题）

3.落实学生的课堂作业：微信群（GIF动画）

当学生将课堂练习作业完成后，会将做好的动画导出成GIF动画格式，发送之微信群，方便统计，于是微信群出现了大批的“火柴人撞南墙”动画。

（图2：检查学生课堂作业）

（MP4-3：落实学生练习）

4.总结学生遇到的问题，布置课下作业。（腾讯会议：共享屏幕）

 实例课程最后的环节是总结学生的问题，运用共享屏幕功能为学生总结操作问题，布置课下作业，让学生再次落实。

 对于适应了在实验室面对面与学生交流的授课方式，线上教学是一个新的挑战。两个星期的线上教学，在不停的总结经验，完善教学方式，尽量做到让每个学生落实课上的每个知识点。